|
STEPS – en bild av en tid och en plats Syfte/mål är att utforska det egna berättandet och skapandet hos länets unga invånare, samt att utveckla och dokumentera en metod för gränsöverskridande samarbete mellan kulturinstitutioner. Projektet erbjuder ungdomar i glesbygd möjlighet att möta det professionella kultur och konstlivet, såväl institutioner som fria utövare. Ett team och en arbetsstation utrustad för verksamheten uppsöker skola på ort i länets kommuner för veckolångt arbete. Genom att erbjuda att uttrycka sig i varierande media: film, text, bild, och genom att möta arbetssätt inspirerade av olika konstformer och källmaterial skildras och bearbetas den egna verkligheten. Projektet utvärderas och dokumenteras i trycksak som får nationell spridning. Spridning även via lokala media.
Förord till boken Steps I mitt arbete som konstkonsulent har jag velat ge ungdomar möjlighet att uppleva bildkonst, träffa konstnärer och själva vara med i skapandeprocessen. I glesbygden måste man söka upp ”publiken”, annars är det inte säkert att man når den. Vi är fler som är i samma sits och som vill nå ut speciellt till ungdomar: arkiv, museum, bibliotek, film….Så vi startar projektet STEPS som ett samarbete mellan olika institutioner och åker till högstadie- och gymnasieskolor i länet för att skapa film eller andra konstprojekt med eleverna under en vecka. Varje vecka har vi en ny konstnärlig ledare, en bildkonstnär eller en författare. Bildkonst handlar för mig om att ha något att berätta, och att hitta en form för det. Film är ett medium som tillåter det på ett enkelt och direkt sätt. Genom att vi provat olika utgångspunkter i STEPS; historisk forskning, ”arkivism”, mångkulturellt perspektiv, skrivande, experimentellt bildarbete har vi kunnat ta del av hur ungdomar löser ”berättandet”. Och trots alla givna infallsvinklar präglas deras filmer mest av vilka de är, var de bor, vad de har omkring sig och att de är unga människor just idag. De konstnärer och författare som kommer med oss till skolorna under de här veckorna leder in ungdomarna i ett kreativt förhållningssätt. Genom att föreslå infallsvinklar, vara samtalspartner och vittne till skapandeprocessen är konsten närvarande i vidare bemärkelse. Kanske inte i första hand i de färdiga filmerna men i själva skapandet och i mötet med konstnären eller författaren. Anna Selander- projektledare Steps har genomförts med stöd av Stiftlesen Framtidens kultur.
Krokoms kommun- Änge skola Konstnärliga ledare: filmpedagog Stefan Ek och bildkonstnär/konstkonsulent Anna Selander. Östersunds kommun- Parkskolan Konstnärlig ledare: bildkonstnär Cecilia Parsberg. Åre kommun- Racklöfska skolan Konstnärlig ledare: bild/videokonstnär Hans Kvam. Hans initierar dem i olika sätt att arbeta med bild och ljud på ett experimentellt sätt.
Strömsunds kommun- Frostviksskolan Konstnärlig ledare: författare Bo R Holmberg. Bräcke kommun- Gällö skola Konstnärlig ledare: bildkonstnär/filmare Leo Brusewitz.
Härjedalens kommun- Wemerskolan Konstnärliga ledare: bildkonstnärerna Janine Sack och Olof Olsson.
Ragunda kommun - Hansåkerskolan Konstnärlig ledare: poet Daniel Boyacioglu. Daniel skapar fria texter med eleverna i tre dagar. Utifrån texterna skapas sedan filmmanus som underlag till elevernas egna filmer. Eleverna får förhålla sig relativt fritt kring temat alkohol som är ett övergripande tema i deras undervisning denna termin. Hela åk 7 medverkar. Bergs kommun- Bergs gymnasium Konstnärliga ledare: bildkonstnärerna Leo Bruzewitz och Anna Erlandsson » Text av mångkulturkonsulent Lena Johansson län (word doc) Vill du beställa boken ”STEPS- en bild av en tid och en plats”, Jengel förlag 2005. Pris 150 :-
STEPS fortsatte som interregionalt pedagogiskt utvecklingsarbete i samarbete med Nettverk Trollgarn i Tröndelag, Norge 2004-2005. Projektet finansierades av Europeiska regionala utvecklingsfonden och projektledare var Karin Kvam.
« Tillbaka till Pedagogiksidan
|
